Pesquisador Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas – Rio de Janeiro
Data da participação especial Bits: 26/NOV, 2a.f, sessão da tarde
Deixo abaixo os links q podem vir a interessar e o arquivo
do registro escrito de palestra q fiz na PUC-RJ.
PODCAST: Se a constante mudasse ( José Abdalla Helayel Neto)
Movimento PVNC - Pré Vestibular para Negros e Carentes
DOC PALESTRA PUC-RJ:
“Simetrias, Ciências Naturais e a Unificação do Conhecimento”
J. A. Helayël-Neto
Centro Brasileiro de Pesquisas Físicas (CBPF/MCT)
Grupo de Física Teórica José Leite Lopes (GFT – JLL)
Curso de Pré-Vestibular para Negros e Carentes – Núcleo Petrópolis.
A idéia central deste texto é colocar uma proposta de como o conhecimento e a familiaridade com as Ciências Naturais, em particular a Física, podem contribuir para a reconstituição da motivação, do crescimento e até mesmo da consciência de dignidade do público de jovens e adultos que freqüentam as classes dos cursos comunitários de pré-vestibular. Compreender os fenômenos naturais e sociais, modelá-los através de princípios e conceitos, e descrevê-los por meio de teorias coloca estes indivíduos diante da grandeza e majestade de nosso Universo, os faz compreender a arquitetura da matéria e dos fatos e, assim, redimensiona a sua concepção de participação na sociedade. Esta tem sido, sobretudo, a filosofia de trabalho frente ao Curso de Pré-Vestibular para Negros e Carentes no núcleo onde atuamos em Petrópolis: o conhecimento científico e a compreensão do micro e do macrocosmos como a alavanca para o interesse, para a inserção e para a redescoberta da grandeza do ser-humano, catalisada pelo conhecimento naquela situação-limite em que se considera estar diante de um quadro de total marginalização dos processos e do progresso da sociedade da informação e da sociedade do conhecimento.
O conceito da Física contemporânea que mais estimula esta busca e que mais motiva este processo é o conceito de Simetria; esta idéia passa pela Geometria e pela Álgebra, é instrumento de investigação teórica na Física, chega à Filosofia e às Artes e pode ser convenientemente elaborada para tratar de situações e sistemas nas Ciências Humanas e Sociais.
A física contemporânea descreve os fenômenos naturais em termos de quatro interações fundamentais – para nossos propósitos aqui, podemos pensar nessas interações como sendo forças. A força gravitacional e a eletromagnética são as interações fundamentais que se fazem sentir no mundo macroscópico, em escala humana. As outras duas, a força nuclear forte e a força nuclear fraca, não se revelam em escala macroscópica. Aparecem apenas em escala subatômica – na verdade, como o nome indica, em escala nuclear, portanto a distâncias tão pequenas como o décimo do trilionésimo do centímetro, o que corresponde ao centésimo de milésimo da escala atômica ou à milionésima parte da nanoescala.
A força gravitacional é a responsável pelos movimentos planetários e pela organização da estrutura em larga escala de nosso universo. A força eletromagnética é a interação que responde pela formação dos átomos, pelas ligações moleculares e pelos processos biológicos fundamentais, por exemplo. Já a força nuclear forte responde pela coesão dos prótons e dos nêutrons no interior dos núcleos atômicos, e a nuclear fraca pelos processos radioativos, em que núcleos atômicos instáveis expelem partículas.
Cada uma dessas forças é descrita por uma teoria. A gravitacional é explicada pela teoria da relatividade geral publicada pelo físico alemão Albert Einstein (1879-1955) em 1916. Já a eletrodinâmica quântica descreve os fenômenos que envolvem a força eletromagnética. Foi desenvolvida no início da década de 1940 e ajudou a entender o mundo das chamadas partículas elementares – ou seja, partículas 'indivisíveis'. Trabalhos publicados entre 1961 e 1968 ajudaram a formular a teoria que unificou tanto os fenômenos eletromagnéticos quanto aqueles regidos pela força nuclear fraca. A teoria eletrofraca – como ficou conhecida – mostrou, portanto, que essas duas forças têm uma origem comum.
Todos estes desenvolvimentos foram estruturados em cima do conceito de simetria. É oportuno, então, estabelecermos o entendimento desta idéia. Diz-se que um sistema qualquer é simétrico sob uma certa operação quando este resulta inalterado, isto é, apresenta-se o mesmo, após ser realizada sobre ele uma dada operação ou intervenção. Isto ocorrendo, dizemos ter um sistema simétrico sob a operação considerada. O exemplo mais primário desta idéia é a simetria apresentada por um círculo sob a operação de rotação: qualquer intervenção que faça uma rotação no círculo o deixará inalterado, imutável. Gira-se o círculo, mas, após tal operação, ninguém diria que este sofreu o efeito de uma rotação.
Tal idéia nos remete imediatamente à relação entre simetria e harmonia de formas: um sistema simétrico é um sistema que apresenta partes muito semelhantes e que reflete naturalmente uma beleza, por não ter descontinuidades e dissonâncias aparentes.
A Física, a partir da formulação da Teoria da Relatividade Restrita, no início do Século XX, institucionalizou a simetria como uma forma de pensamento que responde a muitos aparentes questionamentos sobre a organização e constituição da matéria. A simetria entre espaço e tempo da Relatividade Restrita é a base para esta proposta. A descrição da microestrutura da matéria através das chamadas teorias quânticas é também formalizada em termos das simetrias e suas conseqüências. À medida que o íntimo da matéria é perscrutado mais e mais a fundo, novos regimes de comportamento vão-se revelando através do aparecimento de novas simetrias. Entretanto, o vasto e variado mundo sub-nuclear apresenta uma grande diversidade de partículas, além de elétrons, pósitrons, prótons e nêutrons. O aparente impasse é conciliar um regime com tantas simetrias e, ao mesmo tempo, com tantas diversidades.
O mais interessante da forma de se trabalhar as simetrias é que, justamente, estas não só explicitam as harmonias, mas organizam a aparente arbitrariedade das diferenças. A base de partida são as igualdades: um regime simétrico impõe uma conjuntura onde as partes aparecem como indistinguíveis e participam dos processos todas da mesma forma. Porém, uma vez que a situação simétrica tenha sido estabelecida, a própria noção de simetria e seus possíveis mecanismos de violação – na linguagem formal também conhecidos como mecanismos de quebra de simetria - nos permitem compreender as diferenças, nos ensinam a organizá-las e nos fazem compreender que, no aparente caos dos objetos que se nos apresentam tão distintos, existe uma ordem comum, uma origem única, e as diferenças que se vêem no regime de simetria perdida passam a ser compreendidas, e podem ser sistematicamente previstas, pelos princípios contidos na própria simetria. Neste sentido, é legítimo afirmar que certas simetrias, ainda que não diretamente percebidas e reveladas, asseguram a harmonização e a organização das diferenças. Este pode ser considerado como um dos legados mais conseqüentes da noção de simetria: compreender a origem das diferenças a partir de um regime de plena igualdade.
O grande projeto de unificar os campos de força da Natureza, que é um dos grandes eixos de investigação da Física Teórica contemporânea, parte e se fundamenta essencialmente no conceito de simetria: busca-se qual seria a simetria organizadora do Universo primordial.
Com esta motivação em mente, trabalhamos com os nossos jovens e adultos do núcleo de Petrópolis o ensino da Matemática e das Ciências Naturais, fazendo-os ver como a Física, a Matemática, a Química e a Biologia se completam; trazemos as idéias de simetrias, igualdades, harmonias e diferenças para o contexto da Educação e das Humanidades, mostrando-lhes como o conhecimento é unificado, buscando um princípio mais fundamental por trás de ciências e saberes aparentemente tão diversificados.
Quebrar preconceitos ligados à aprendizagem da Física e da Matemática, motivar tais ciências para uma melhor compreensão e avaliação mais precisa da própria sociedade e, sobretudo, retornar às origens e descobrir que a essência de nosso Cosmo está na busca da Simetria Primordial, desencadeia nos estudantes o sentido de que todos podemos compartilhar a compreensão do mundo, restaurando, mesmo naqueles mais à margem do processo do conhecimento, a dignidade de poder decifrar a Natureza. A percepção é de que, uma vez percebendo o quanto de humano e social a Física e a Matemática carregam – e o conceito de simetria é o elemento-chave neste processo – as diferenças se atenuam, se harmonizam, e todos se “simetrizam” na busca do conhecimento como o único dispositivo para a inserção e para a mobilidade social.
Estas idéias devem ser constantemente construídas durante os cursos de Física e Matemática, exemplificando-se e ilustrando-se conceitos e discussões formais com questões sociais e humanísticas. Como é interessante descobrir as leis matemáticas e os conceitos físicos que estão por trás de sistemas econômicos, biológicos, ecológicos ou atômicos! Ao perceber a grande simetria que há no conhecimento humano, o público-alvo se dá conta e se auto-convence de que a compartimentação em tantas diversas disciplinas é apenas uma forma de organizar a nossa marcha para a compreensão do mundo que nós mesmos construímos.
Este é, talvez, um dos grandes benefícios e dos mais eficazes dispositivos para a integração dos saberes: em todos os campos do conhecimento, estabelecemos regras e exceções, igualdades e diferenças; a grande questão, todavia, é a universalização. Esta última é o legado máximo de um dado princípio de simetria: encontrar padrões de comportamento compartilhados por uma multiplicidade de objetos distintos. Estabelecer as igualdades e mostrar que as próprias diferenças constatadas podem ser compreendidas a partir destas igualdades é tarefa da simetria, que se cristaliza, desta forma, como uma primeira forma de tratar todos os saberes de forma harmoniosa. Criar esta atitude em nosso público e fazê-los participar deste debate faz das aulas de Física e Matemática o laboratório para a construção de uma nova postura frente ao conhecimento transmitido e compartilhado nas aulas de Ciências da Natureza. A partir destas, transladamos a discussão para o campo da Lingüística e para os campos humanísticos, procurando colocar em evidência e promover o debate em torno da simetria e mostrando, finalmente, a universalidade deste conceito.
Concluindo esta argumentação, seria oportuno manifestar que os níveis de motivação para o estudo da Física e da Matemática crescem manifestamente dentro deste quadro integrador, quando a questão da simetria é enquadrada num contexto de Cultura e Cidadania e as diferenças culturais e sociais podem ser discutidas e modeladas sob a ótica deste conceito.
Tags: tetsuo takita; Args alternate
reality games; xamã hi-tec futurista,
universidade das quebradas, quebradeiro
Expectativa para o simpósio:
Narrativas transmídia, jogos de realidade aumentada (ARGs)
Para o debate:
Args (alternates reality games)
Disponibilidade:
23/11 tarde
Referências TETSUO TAKITA:
Arte performática, tecnologias digitais para performance e para jogos, sistemas da informação (graduando), poesia (narrativas)
Concluiu as aulas do projeto audiovisual do Projeto Irrradiar, na escola de cinema Tempo Glauber. O orientador foi o cineasta a professor Orlando Senna, na pasta de jogos eletrônicos. Foi apresentado ao games por Luiz Adolfo Andrade, da UFBA, e gostaria de poder multiplicar essa nova paixão na oportunidade deste evento.
No momento ministrando a oficina de capacitaçao SESC - Saber comunitário de transmídia (convida à participação de todos)
1. CINE CLUBE SESC RUA SANTA LUZIA, 685 Centro RJ GRÁTIS
Instrutor xamanístico Tetsuo Takita
http://tedipassaro.blogspot.com.br/2010_11_01_archive.html#825852210706411815
3. Experiências com Butoh
http://www.youtube.com/watch?v=-qxk6F3dfrw
http://www.youtube.com/watch?v=EyuNwsk_fmY
http://transgressoresdamartins.blogspot.com.br/
4. Invente Sua Mobnovela Futurista da Periferia
http://tedipassaro.blogspot.com.br/2010_08_01_archive.html#3427476627714869162
5. GA TT A C A http://www.youtube.com/watch?v=SkofyELFRd8
(Feito para o YouTube Play and the Guggenheim Museum A Biennial of the Creative Video Alemanha 2010;
Selecionado e exibido no Festival Estética Central 2010;
Mostra Vide Urbe I 2011)
http://plataformavideurbe.wordpress.com/2012/06/13/a-plataforma-vide-urbe-artistas-e-coletivos-associados-no-imagina-rio-comeca-nesta-quarta-1306-e-estaremos-ate-o-dia-2206-em-diversos-espacos-publicos-entre-zona-sul-centro-e-norte-do-rio-aqui/
Sinopse
RGB, LCD, LED, BARS TONE - COR DE CARNE, CÓDIGOS. vídeo é ainda é criança, o gato filhote brinca desengonçadamente, mas chama a atenção, fascina.
Qual a essência mágica produzida no movimento ilusório dos elementos da tela?
Banho de luz eletrônica que todo dia tomamos.
Retângulo áureo - DNA da natureza. Um retângulo dentro do outro é o que parecem diferentes formatos: letterbox, widescreen superwide, etc.
O Côncavo, é agora plano o tubo de ondas catódicas.
PB, séphia, COR, HD.
O ruído sumiu da imagem digital? É preciso simulá-lo? Onde chegará? Hologramas? Holográficos? Perder-se-á a essência? O echo. Ecoarão através do espaço curvo obliquamente de forma randônica e aleatória os códigos binários decodificados em olhos de 10 frames por segundo.
ANO DE PRODUÇÃO: 2010
TÉCNICA UTILIZADA:
DISTORÇÃO DE ÁUDIO DE CORTES RÁPIDOS, COM FRAMES STILL E IMAGENS COM BAIXA RESOLUÇÃO.
6. +Audiovisuais de Tetsuo Takita
Canal TEDIPASSARO DO YOUTUBE
http://www.youtube.com/tedipassaro
FESTIVAL INTERNACIONAL DO MINUTO
http://www.festivaldominuto.com.br/contents/search?utf8=%E2%9C%93&locale=pt-BR&query=TETSUO&commit=
Colóquio Escolas da Percepção ano II - TetsuoTakita
http://www.youtube.com/watch?v=DzJYaJUgHGA
Videos autorais na era youtube apresentado na 4a mesa território
na Universidade das Quebradas / PACC Programa Avançado e Cultura Contemporânea - UFRJ2011 "Audiovisual Olhares a Periferia"
http://www.slideshare.net/tetsuotakita/videos-autorais-na-era-youtube
7. Criação de futuros saudáveis por Tetsuo Takita Oi Futuro/ Wikifuturos 2009
• Máquina de Fotossíntese
• Integrador Cultural
• Antropólogo Cultural
• Personagem: Cabeça Pensante
• Folha Digital
• Carro Folha
• To be care to the animals in future
http://www.criefuturos.com/Special:Tags?tag=tetsuo+takita
8. tetsuo takita artes digitais, pinturas, desenhos e ILUSTRADOR
http://takitaator.blogspot.com.br/
http://tetsuotakita.blogspot.com.br/
http://harefeitopormim.blogspot.com.br/2010/08/harefeito-pra-mim-4.html
9. ARTE PURITANA
...MAS O QUE É??? é uma caixa de surpresa do sexo com uma arte-objeto feita por mim, exclusiva, baseada em 1 pornofrase de 1 pornopoema de alguém e +1 brinde. vc compra às cegas, e nao raro se surpreende! pode ser o seu fetiche que está lá... O EROTICONCEITO de Tetsuo Takita
http://arteputa.blogspot.com.br/?zx=b863ee2754bdcc09
10. tell e LU_V ia e-mail HxH
"e-AUTOFICÇAO BIOGRAFADA" por telly junior(meu pseudônimo)
APALPE! INTERAJA! SAIBA + conversando COM OS PROTAGONISTAS PELOS SEUS E-MAILS REAIS tellj@zipmail.com.br e lucianom2002@gmail.com
Antes de Tudo uma estória de Amor! Eles estão a disposiçao para falar sobre a dor e a delícia de se ser o que é´. Mas atençao esta é uma obra de ficçao livremente inspirada numa estória real qualquer semelhança com nomes, fatos, pessoas, lugares ou acontecimentos terá sido mera coincidência
http://tellelu.wordpress.com/
11. texto futurista produzido para a Revista Apalpe A Palavra da Periferia
http://tedipassaro.blogspot.com.br/search?q=mal+do+urubu
12. sobre Tetsuo Takita:
http://apalpe.wordpress.com/2010/09/23/vida-longa-aos-corajosos/
http://www.universidadedasquebradas.pacc.ufrj.br/showcase/tetsuo-takita/
entrevista
http://tvharecom.blogspot.com.br/2010/08/o-talento-de-tetsuo-takita.html
até 2008
http://www.portodacultura.com.br/site/artista_det.php?artista_codigo=192&area_codigo=1&sub_area_codigo=14
notícias:
livro de conchas e de clarices sesc 2008
https://omeninoquenaomachuca.wordpress.com/tag/de-conchas-e-clarices/
exposição pretexto pintura 2007
http://www.an.com.br/anexo/2007/ago/10/0ane.jsp
Alunos da Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes, da 10ª CRE, participam de esquete sobre a valorização, integração e dignidade do doente de AIDS, com apresentação do Grupo pela Vidda RJ
http://www.rioeduca.net/blog.php?autor=Sinvaldo+do+Nascimento+Souza%2C+professor+representante+da+10%C2%AA++CRE&pg=8
teatralizando
http://arcoiriscultural.blogspot.com.br/
universidade das quebradas, quebradeiro
Expectativa para o simpósio:
Narrativas transmídia, jogos de realidade aumentada (ARGs)
Para o debate:
Args (alternates reality games)
Disponibilidade:
23/11 tarde
Referências TETSUO TAKITA:
Arte performática, tecnologias digitais para performance e para jogos, sistemas da informação (graduando), poesia (narrativas)
Concluiu as aulas do projeto audiovisual do Projeto Irrradiar, na escola de cinema Tempo Glauber. O orientador foi o cineasta a professor Orlando Senna, na pasta de jogos eletrônicos. Foi apresentado ao games por Luiz Adolfo Andrade, da UFBA, e gostaria de poder multiplicar essa nova paixão na oportunidade deste evento.
No momento ministrando a oficina de capacitaçao SESC - Saber comunitário de transmídia (convida à participação de todos)
1. CINE CLUBE SESC RUA SANTA LUZIA, 685 Centro RJ GRÁTIS
E-CINECLUBE MOB ASSISTA ONLINE - é E pq pode
ser exibido da net, é MOB pq faz pensar, mobilizar e é móvel. Curadoria de
Tetsuo Takita. APÓS DEBATE
2. ALONGAMENTO COM MANTRASInstrutor xamanístico Tetsuo Takita
http://tedipassaro.blogspot.com.br/2010_11_01_archive.html#825852210706411815
3. Experiências com Butoh
http://www.youtube.com/watch?v=-qxk6F3dfrw
http://www.youtube.com/watch?v=EyuNwsk_fmY
http://transgressoresdamartins.blogspot.com.br/
4. Invente Sua Mobnovela Futurista da Periferia
http://tedipassaro.blogspot.com.br/2010_08_01_archive.html#3427476627714869162
5. GA TT A C A http://www.youtube.com/watch?v=SkofyELFRd8
(Feito para o YouTube Play and the Guggenheim Museum A Biennial of the Creative Video Alemanha 2010;
Selecionado e exibido no Festival Estética Central 2010;
Mostra Vide Urbe I 2011)
http://plataformavideurbe.wordpress.com/2012/06/13/a-plataforma-vide-urbe-artistas-e-coletivos-associados-no-imagina-rio-comeca-nesta-quarta-1306-e-estaremos-ate-o-dia-2206-em-diversos-espacos-publicos-entre-zona-sul-centro-e-norte-do-rio-aqui/
Sinopse
RGB, LCD, LED, BARS TONE - COR DE CARNE, CÓDIGOS. vídeo é ainda é criança, o gato filhote brinca desengonçadamente, mas chama a atenção, fascina.
Qual a essência mágica produzida no movimento ilusório dos elementos da tela?
Banho de luz eletrônica que todo dia tomamos.
Retângulo áureo - DNA da natureza. Um retângulo dentro do outro é o que parecem diferentes formatos: letterbox, widescreen superwide, etc.
O Côncavo, é agora plano o tubo de ondas catódicas.
PB, séphia, COR, HD.
O ruído sumiu da imagem digital? É preciso simulá-lo? Onde chegará? Hologramas? Holográficos? Perder-se-á a essência? O echo. Ecoarão através do espaço curvo obliquamente de forma randônica e aleatória os códigos binários decodificados em olhos de 10 frames por segundo.
ANO DE PRODUÇÃO: 2010
TÉCNICA UTILIZADA:
DISTORÇÃO DE ÁUDIO DE CORTES RÁPIDOS, COM FRAMES STILL E IMAGENS COM BAIXA RESOLUÇÃO.
6. +Audiovisuais de Tetsuo Takita
Canal TEDIPASSARO DO YOUTUBE
http://www.youtube.com/tedipassaro
FESTIVAL INTERNACIONAL DO MINUTO
http://www.festivaldominuto.com.br/contents/search?utf8=%E2%9C%93&locale=pt-BR&query=TETSUO&commit=
Colóquio Escolas da Percepção ano II - TetsuoTakita
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na Universidade das Quebradas / PACC Programa Avançado e Cultura Contemporânea - UFRJ2011 "Audiovisual Olhares a Periferia"
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7. Criação de futuros saudáveis por Tetsuo Takita Oi Futuro/ Wikifuturos 2009
• Máquina de Fotossíntese
• Integrador Cultural
• Antropólogo Cultural
• Personagem: Cabeça Pensante
• Folha Digital
• Carro Folha
• To be care to the animals in future
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8. tetsuo takita artes digitais, pinturas, desenhos e ILUSTRADOR
http://takitaator.blogspot.com.br/
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http://harefeitopormim.blogspot.com.br/2010/08/harefeito-pra-mim-4.html
9. ARTE PURITANA
...MAS O QUE É??? é uma caixa de surpresa do sexo com uma arte-objeto feita por mim, exclusiva, baseada em 1 pornofrase de 1 pornopoema de alguém e +1 brinde. vc compra às cegas, e nao raro se surpreende! pode ser o seu fetiche que está lá... O EROTICONCEITO de Tetsuo Takita
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10. tell e LU_V ia e-mail HxH
"e-AUTOFICÇAO BIOGRAFADA" por telly junior(meu pseudônimo)
APALPE! INTERAJA! SAIBA + conversando COM OS PROTAGONISTAS PELOS SEUS E-MAILS REAIS tellj@zipmail.com.br e lucianom2002@gmail.com
Antes de Tudo uma estória de Amor! Eles estão a disposiçao para falar sobre a dor e a delícia de se ser o que é´. Mas atençao esta é uma obra de ficçao livremente inspirada numa estória real qualquer semelhança com nomes, fatos, pessoas, lugares ou acontecimentos terá sido mera coincidência
http://tellelu.wordpress.com/
11. texto futurista produzido para a Revista Apalpe A Palavra da Periferia
http://tedipassaro.blogspot.com.br/search?q=mal+do+urubu
12. sobre Tetsuo Takita:
http://apalpe.wordpress.com/2010/09/23/vida-longa-aos-corajosos/
http://www.universidadedasquebradas.pacc.ufrj.br/showcase/tetsuo-takita/
entrevista
http://tvharecom.blogspot.com.br/2010/08/o-talento-de-tetsuo-takita.html
até 2008
http://www.portodacultura.com.br/site/artista_det.php?artista_codigo=192&area_codigo=1&sub_area_codigo=14
notícias:
livro de conchas e de clarices sesc 2008
https://omeninoquenaomachuca.wordpress.com/tag/de-conchas-e-clarices/
exposição pretexto pintura 2007
http://www.an.com.br/anexo/2007/ago/10/0ane.jsp
Alunos da Escola Municipal Joaquim da Silva Gomes, da 10ª CRE, participam de esquete sobre a valorização, integração e dignidade do doente de AIDS, com apresentação do Grupo pela Vidda RJ
http://www.rioeduca.net/blog.php?autor=Sinvaldo+do+Nascimento+Souza%2C+professor+representante+da+10%C2%AA++CRE&pg=8
teatralizando
http://arcoiriscultural.blogspot.com.br/
Semana Nacional do Cérebro
e Rio SfN Chapter apresentam:
A hora do cérebro!
A Semana do Cérebro é uma campanha global de divulgação dos avanços e benefícios resultantes do estudo do cérebro. A cada ano, no mês de março, Universidades, Hospitais e outras organizações, inclusive agências do governo, unem-se, durante uma semana, para realizar um esforço coletivo de popularização dos conhecimentos neurocientíficos.
Convidamos você para uma hora com cientistas, uma hora de papo-cabeça. O que o cérebro tem realmente a ver com nossos sentidos, com o que sentimos, o que comemos, com as drogas que consumimos?
É papo sério! É papo cérebro!
Na próxima terça-feira, dia 13 de março de 2012.
Av. Rui Barbosa, 762 – Praia do Flamengo
Salão Eletrobrás
das 18:00 às 19:00 (recomenda-se chegar às 17:30)
Maiores informações anatomiadaspaixoes.blogspot.com
Mande-nos agora mesmo um e-mail para riosfnchapter@gmail.com, deixando seu nome e declarando sua intenção em participar.
É gratuito, certificamos sua presença.
COLÓQUIO ESCOLAS DA PERCEPÇÃO ANO II
Oficinas HIGHTECHLOWTECH e convidados
Noite 9 e 10 de novembro de 2011.
AMP NA LATA TUTORIAL
Mary Fê
Negalê – participação com GERADOR DE BAIXAS FREQUÊNCIAS
SOBRE O AMP NA LATA
A partir do projeto Sweet Portable Amp de Matt Grover, o engenheiro elétrico Samir Cury e a artista sonora Mary Fê fizeram o Amp na Lata, adaptando o circuito e colocando o Speaker numa lata de batata Pringles. Com os amps foi feito um desfile no carnaval de 2011, na Lapa, do Bloco Lo Fi, com as marchinhas Grosseria Gera Grosseria e Tocou Tocou O Celular, de autoria de Mary Fê e dos integrantes do Bloco.
Monte tudo antes na protoboard, para verificar se está funcionando conforme o previsto. Se positivo, parta para a solda na placa matriz de fenolite!
Você precisa de:
uma lata (do tipo de batata frita Pringles, ou de bolas de tênis,
Nescau pequeno, etc...)
uma placa matriz de fenolite
Solda
CI LM386
Potenciômetro de 10K
Fios (podem vir de carcaças de computador)
Ferro de solda
Apoio para ferro de solda
jack mono para guitarra
alimentador de bateria 9v
soquete para CI de 8 pinos (solde tudo lá e no final encaixe o CI,
para não correr o risco de queimar o chip durante o processo de
soldar)
Capacitores:
10uF
100uF
4.7uF
470uF
Monte tudo antes na protoboard, para verificar se está funcionando conforme o previsto. Se positivo, parta para a solda na placa matriz de fenolite!
Você precisa de:
uma lata (do tipo de batata frita Pringles, ou de bolas de tênis,
Nescau pequeno, etc...)
uma placa matriz de fenolite
Solda
CI LM386
Potenciômetro de 10K
Fios (podem vir de carcaças de computador)
Ferro de solda
Apoio para ferro de solda
jack mono para guitarra
alimentador de bateria 9v
soquete para CI de 8 pinos (solde tudo lá e no final encaixe o CI,
para não correr o risco de queimar o chip durante o processo de
soldar)
Capacitores:
10uF
100uF
4.7uF
470uF
PROBLEMATIZAÇÃO
Propriedades físicas dos estímulos sonoros. Filtragem e amplificação em sistemas orgânicos, a biofísica da recepção/percepção das vibrações mecânicas no espectro do audível e do inaudível.
_______________
NOISESHOW (BAIXAS FREQUÊNCIAS)
Pequenos instrumentos eletrônicos serão criados na protoboard para serem ligados ao AMP NA LATA, da Mary. Existem várias receitas. Numa delas não precisa nem de chip. Instrumentos para noiseShow tendo como base geradores de baixas freqüências.
PROBLEMATIZAÇÃO
A impedância do corpo frente a estes estímulos, muitos na faixa do inaudível, será um conceito trabalhado à luz da arte, física, biofísica e neurociências.
* * *
CIMÁTICA: UM ESTUDO DA VISUALIDADE DAS VIBRAÇÕES
Negalê Jones
Eduardo Colombo
Eduardo Valle
SOBRE O CIMÁTICA
Cimática é o estudo da visualização de vibrações. Particularmente no caso do som (vibração do ar), a criação de um sistema que estabelece a interação das ondas sonoras e o meio material resultando em um direto processo de sinestesia estabelecido pela própria natureza. A conexão entre essas duas formas sensoriais propicia a extensão da compreensão do objeto sonoro e a possibilidade do artista como mediador estudar as questões plásticas envolvidas no uso de diversos tipo de materiais como, fluidos e grãos.
Abaixo temos algumas referências encontradas na internet relacionadas a cimática:
http://www.youtube.com/watch?v=vIpnkqEDaUA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=sY6z2hLgYuY
http://www.youtube.com/watch?v=nO0bSSXmr1A
http://www.youtube.com/watch?v=sY6z2hLgYuY
http://www.youtube.com/watch?v=nO0bSSXmr1A
OBJETIVO
A oficina tem o propósito de criar um ambiente para experimentação do comportamento de materiais quando submetidos a estímulo de uma fonte sonora.
MOTIVADORES PARA A EXPERIMENTAÇÃO
Inúmeros projetos e objetos artísticos surgiram através da experimentação dos diversos materiais em relação a um estímulo sonoro. Um exemplo é o trabalho do fotógrafo Alexander Lauterwasser que pode ser verificado no seu livro Water Sound Images.
Nesta oficina iremos proporcionar aos participantes a oportunidade de visualizar as vibrações sonoras e através disto experimentar diversos materiais os quais irão interagir com estas vibrações. Para tanto iremos utilizar: auto falantes, materiais líquidos e materiais sólidos, tais como pigmentos , corantes e tantos outros.
Para o registro das ações utilizaremos câmeras de celulares, fotográficas e de vídeo.
PROBLEMATIZAÇÃO
Propriedades pseudosinestésicas da integração audiovisual à luz das neurociências.
* * *
SISTEMA INTERATIVO PARA IMPROVISAÇÃO & PERFORMANCE EM TEMPO REAL
Eufrasio Prates
Apresentação do software livre Sistema Holofractal de Transdução de Música e Imagem, de minha autoria, disponível online em http://www.4shared.com/file/tNTFHjcm/HTMIv105-app4macOSX.html? utilizado em meus improvisos holofractais de #6 a #15: vídeos em youtube.com/eufrasioprates
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METADADOS FOTOGRÁFICOS DIGITAIS: O QUE SÃO E O QUE NOS DIZEM?
Cristina Amazonas
Investigação acerca dos metadados fotográficos digitais armazenados no EXIF (Exchangeable Image File Format), o padrão adotado pelas indústrias de equipamentos eletrônicos. A partir do entendimento desta informação gravada pelas câmeras digitais e incorporada automaticamente a todo arquivo de imagem podemos pensar métodos de catalogação mais ágeis e mesmo até identificar padrões e inferir conhecimento novo (subjetividade). Palestra, 20 min de duração + abertura para questões 15-20 min.
PROBLEMATIZAÇÃO
Comparação entre as estruturas operacionais identificáveis nos circuitos neurais e nos bastidores das imagens digitais. Analogias, não equivalências serão abordadas no tempo destinado ao debate.
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HARPA DE PREGO
Elen Nas
"Harpa de Prego" é uma escultura sonora produzida inicialmente como experimento visual para a proposta de performance/intervenção urbana intitulada "Prego Amor" (http://www.flickr.com/photos/64310055@N08/sets/72157627001168744/ ).
A escrita com pregos em madeira sólida surpreendeu com a possibilidade de criar sons delicados e, a partir daí uma nova experimentação com processamento destes sons se iniciou:
A escrita com pregos em madeira sólida surpreendeu com a possibilidade de criar sons delicados e, a partir daí uma nova experimentação com processamento destes sons se iniciou:
A proposta da performance é desenvolver esta experimentação com o público, através de softwares de áudio e interfaces gráficas. Para tal, será necessário, a cada apresentação, nesta mostra inicial, de, pelo menos, três voluntários, já que os microfones direcionais deverão estar próximos das partes tocadas, para um retorno mais efetivo na potência, enquanto outros tocam e outros processam o som através das imagens mapeadas e organizadas pela autora.
O objetivo é desenvolver este objeto sonoro, com os recursos apropriados, para dar maior praticidade a apresentação (microfones compactos acoplados, hardwares independentes, etc.).
Elen Nas/ artista multidisciplinar.]
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UM GESTO EM ARTE?
Leila Reinert
Basicamente são desenvolvidas imagens na fita adesiva transparente, ou contact, com materiais diversos como: cola de isopor, papel celofane, tinta de carga de caneta esferográfica, sal, fios de cabelo, canetas de retroprojetor, esmalte de unha, miçangas, ou mesmo negativos de filmes e radiografias, ou seja, uma infinidade de materiais. Essas imagens são encaixadas nas molduras de slydes e projetadas nas paredes, em grandes dimensões.
PROBLEMATIZAÇÃO
O foco está em como um gesto em arte está articulado à nossa percepção do entorno, à nossa atenção com as coisas. Não importa se estamos projetando uma ação com os recursos mais sofisticados, altas produções, ou se desenhamos com cabelo nos azulejos do banheiro enquanto tomamos banho. Em ambas as circunstâncias, acredito, é a percepção que temos do processo vivenciado, ou experimentado, que produz arte. E não importa se sou aluno regular ou das quebradas.
As imagens que lhe mandei foram feitas com cabelo, cola, cinzas, coisas muito "bobas" em si, mas quando associadas, ampliadas pela projeção, relacionadas umas as outras, ganham novas dimensões. Tudo isso usando uma tecnologia primitiva, ultrapassada. É um exercício de sensibilidade e descoberta. Os resultados? A idéia é fazer uma projeção das imagens elaboradas, quem sabe acompanhada de um som ao vivo, como nos antigos cinemas. Acho que o tempo será curto para tanto. Mas se as pessoas curtirem o processo, nada impede que desenvolvam, por elas mesmas, finalizações mais elaboradas.
Então:
1. Como explorar os resultados?
Não sei. Depende dos resultados. Do envolvimento dos participantes.
2. Qual o viés de problematização?
Acho que são muitos. Mas eu diria que o primeiro deles é que o que faz fazer arte não são os recursos materiais, domínios técnicos/tecnológicos, apoios financeiros, e sim um modo de estar no mundo, de habitar uma existência. Quero dizer: há trabalhos de alto custo que não dizem nada, e trabalhos sem orçamento que mudam o mundo. Problematizar é a questão.
Deleuze diz que o importante não é se dar bem em arte, mas na vida.
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RECRIANDO RACIONALIDADES
Virginia Chaitin
Para a Oficina HightechLowtech, pretendo trazer uma nova teoria metabiológica, que provoque desconforto à mensagem neo-darwinista de que somos frutos de uma seleção natural movida a competição e adaptação ao ambiente e que nosso altruísmo é, na verdade científica, expressão articulada de egoísmo. A alternativa é um corpo metabiológico matematicamente construído e perpassado pelo não-computável, por uma informação que vem de fora do sistema existente, e que vive da motivação e da ousadia de buscar e gerar algo radicalmente novo, numa organicidade que reconhece, mas não se limita à sua dimensão maquínica.
COLÓQUIO ESCOLAS DA PERCEPÇÃO ANO II Debates
A PEQUENA JANELA DOS SENTIDOS
Profa. Maira Fróes (ICB/PAN/HCTE/Espaço Alexandria UFRJ)“Meu mundo, e somente ele, habito, somente por ele transito, tão particular, tão de mim indissociável, no absoluto, imponderável, quiçá minúsculo, o mesquinho mundo das sensações minhas, o mundo dos meus movimentos, das minhas necessidades, dos meus entendimentos, dos meus desentendimentos, dos meus julgamentos, das minhas paixões, e esse mundo é de tal alardeado, por tantos, meus ‘todos’, espelhado… Gigantesca arrogância, essa minha, de ser…” (MMF)
O grupo interdisciplinar Anatomia das Paixões acredita que a combinação única, intencional, e não hierárquica, de arte e ciência esteja na raiz de uma plataforma inovadora, contemporânea, de criação e análise do conhecimento científico, onde a arte atuaria como catalisadora da lógica e do insight intelectual aplicados à ciência.
Vemos a arte, seu valor simbólico, seu grande poder de significação complexa, como fortíssimo comunicador humano, capaz de agregar-nos, pelas sensações de pertencimento e auto-reconhecimento, ao nosso mundo perceptual, aprofundando-nos na avaliação de sua natureza implícita, contrariamente ao estabelecido pela ciência moderna. Enquanto inspiradora para a consciência e para ciência, acreditamos no poder da arte em alargar a pequena janela dos sentidos disponível à ciência, transformando e concebendo um novo homem na prática de suas criações e no reconhecimento de suas verdades.
SONHO, PERCEPÇÃO E SIMULAÇÃO
Prof. Sidarta Ribeiro (Instituto do Cérebro UFRN)
Um dos principais eixos da vasta contribuição de Sigmund Freud é o estudo dos sonhos. Para Freud a narrativa onírica é marcada por elementos da vigília (restos diurnos) com sentidos ocultos ligados à experiência subjetiva do sonhador e à satisfação de seus desejos íntimos. Freud observou também que os sonhos se assemelham ao delírio psicótico, postulando a intrusão onírica como origem da alucinação patológica.
Polêmicas na Europa, as idéias de Freud chegaram a impactar a medicina norteamericana, interessada no método psicanalítico e na relação entre sonho e delírio psicótico. Mas a partir dos anos 1950, com o advento das drogas antipsicóticas e a descoberta de que os sonhos ocorrem durante um estado neurofisiológico específico (sono REM), houve uma progressiva rejeição da teoria freudiana na biologia. A despeito desta separação profunda, a investigação neurocientífica dos últimos quinze anos gerou resultados que atualizam as contribuições de Freud.
Disse Alberto Caeiro que pensar é estar doente dos olhos, mas o que é ver sem pensar? O que diferencia a visão consciente da visão inconsciente? É possível enxergar vividamente coisas imaginadas? As regiões corticais dedicadas à visão podem ser usadas para outros sentidos? Qual a diferença entre percepção visual e sonho? http://pluralneuro.files.wordpress.com/2010/11/freud-e-sonhos2-sidarta_ribeiro.pdf
JOGO DAS CONTAS DE VIDRO FRACTAIS: COLABORAÇÃO BIOCIBERMOTORA MUSICAL
Eufrasio Farias Prates (Inst. Artes UnB)
Apresentação de instalação interativa, incluindo abertura e explanação
de funcionamento de software.
Refs:
O Jogo das Contas de Vidro Fractais tomou por inspiração a obra de
Hermann Hesse sobre uma sociedade futura que se dedicava a um sofisticado jogo
integrando música, matemática, cultura e filosofia. Nesta versão computacional,
fractais gerados pela equação iterativa de Gaston Julia: F(x)=(z.z)-(z/c)2
(onde “c” é um número complexo representando a razão áurea) são convidados
a mediar o diálogo entre inteligência biológica e artificial. A primeira
realiza melodias imprevisíveis por meio de movimentos corporais capturados por
uma webcam e convertidos em dados processados pelo algoritmo. Tais dados são
armazenados e passam a compor uma base de dados a partir da qual a
inteligência artificial construirá sua improvisação, crescentemente
complexa conforme se amplia o vocabulário e sua base de aprendizagem.
Diversamente de um jogo entre adversários, esse jogo busca estimular as
dimensões mais complexas da percepção a partir das analogias entre as melodias
geradas pela cooperação entre humano e ciborgue. Imagens da webcam são
misturadas a fractais e projetadas como forma de monitoramento do funcionamento
do sistema e de estímulo lúdico visual, o que torna o sistema plausível para
portadores de deficiência auditiva.
A poética dessa ciberinstalação sustenta-se em transduções semióticas de
noções da física holonômica, da teoria do caos e da geometria dos fractais,
tais como imprevisibilidade, acausalidade, multidimensionalidade,
paradoxalidade, omnijetividade, etc.
A percepção dessas noções depende, naturalmente, de uma refinada
disponibilidade cognitiva para perceber a subversão das relações de causa e
efeito, a ausência de referenciais absolutos, as quebras na linearidade e o
crescimento da complexidade dos timbres, ritmos e sucessões melódicas
imprevisíveis gerados na interação coautoral com a obra-processo. Isto não
impede, entretanto, que qualquer interator encontre suas próprias formas de
interpretar ludicamente o diálogo estabelecido com o sistema. Propõe-se a ele,
a partir dessa experiência, estímulos para a ampliação de suas capacidades
perceptivas e de sua visão paradigmática.
Youtube: Eufrasio Prates
Profa. Leila Reinert (Universidade Mackenzie SP)
Algumas relações estabelecem A ARTE, O ARTISTA, como quase mágicas. Por isso pensei em alguma coisa bem “pessoal”, num certo sentido. É um gesto, um modo de existir, um modo de perceber, dentre muitos outros. É um processo, um procedimento de pesquisa, uma proposta de ensino dentre tantas outras possíveis.
Como um gesto em arte está articulado à nossa percepção do entorno, à nossa atenção com as coisas? Não importa se estamos projetando uma ação com os recursos mais sofisticados, altas produções, ou se desenhamos com cabelo nos azulejos do banheiro enquanto tomamos banho. Em ambas as circunstâncias é a percepção que temos do processo vivenciado, ou experimentado, que produz arte. E não importa se sou aluno regular ou das quebradas. O que faz fazer arte não são os recursos materiais, domínios técnicos/tecnológicos, apoios financeiros, e sim um modo de estar no mundo, de habitar uma existência. Quero dizer: há trabalhos de alto custo que não dizem nada, e trabalhos sem orçamento que mudam o mundo. Problematizar é a questão.
Deleuze diz que o importante não é se dar bem em arte, mas na vida.
RECRIANDO RACIONALIDADES: UMA ABERTURA PARA A MULTIPLICIDADE DAS FORMAS DE SER NO MUNDO
Dra. Virginia Chaitin (Programa de Pós-Grad. HCTE UFRJ)
O impacto desejado é de um estado de reflexão tranqüilo e perspicaz, que
convide a uma abertura para (re)invenção de uma razão-percepção humana que
abrigue uma experiência pensamento-sensação menos massificada e
massificadora, menos manipulável por correntes culturais impositivas, por
modelos estéticos pré-estabelecidos, por ideologias, modas, ou quaisquer
instrumentos de controle social que dificultam e até impedem uma experiência
vivenciada de modo efetivamente singular.
Falaremos de uma filosofia pluralista, transdisciplinar, que mescla a
epistemologia à antropologia, à lingüística cognitiva e à crítica da arte, com
o desejo de ser um caminho para fora da armadilha do binômio racional-irracional,
e da incomunicabilidade para com “o outro”, que “vê o mundo de forma
diferente”. Este caminho pluralista pretende nos levar a um caleidoscópio de
diferentes formas de discernir, classificar, ordenar e atribuir sentido às
nossas experiências pessoais e em grupo, usufruindo da potencial singularidade
das relações e formas de ser no mundo.
Prof. Francisco Rômulo (Inst. Biociências USP)
O surgimento do cinema no final do século XIX e a maneira como o cinema se constitui como elemento consolidador das mudanças anatômicas e fisiológicas pelo qual passa o homem moderno se configura em comum acordo com estudos da psicologia das multidões caracteristicos do perído em questão. Os estudos de psicologia a partir da segunda metade do século XIX propunham explicar uma nova relação entre o individuo e os diversos estímulos o qual era exposto nas metrópoles no processo de urbanização acelerado. Outro ponto importante de nosso exame é localizar a relação entre cinema e Psicologia na fase conhecida como ‘cinema silencioso’.
OUTRAS
PARTICIPAÇÕES
09/11/11 –
quarta feira à tarde
Tetsuo Takita
Projeto:
Video can 38
(no
máx. 7 min.)
Estudo
iniciado em O corpo e a imagem. A imagem da imagem; escópico; voyerismo; Quando
a imagem é projetada sobre corpos sobretudo humanos faz-se o questionamento. O
corpo precisa da mídia imagem? A meu ver, não. O corpo se basta. Mas a imagem
sim precisa de um corpo nem que seja para direcionar a câmera.
10/11/11 –
quinta feira à tarde
Anick
Lorena
Artista
circense
Poema
e tela, tema: palhaço.
Felipe Araujo
Poeta de rua
Focaliza
a questão da "loucura" e da expressão do dito “louco” (ref. Nise da
Silveira, Museu de Imagens do Inconsciente). Instalação com fotos das imagens
produzidas pelos freqüentadores do museu, poesia e cartaz.
Júlia Almeida
Profa. Associado da UFES –
Universidade Federal do Espírito Santo
Comunicação:
Entre texto e imagem, título e quadro: modos modernos e contemporâneos de
ver e dizer
Breve
discussão sobre a relação entre título e quadro na pintura de Gonçalo Ivo, a
partir das reflexões de Jean-Pierre Changeux e Michel Foucault.
Crédito artístico:
Rodrigo Buarque 2008,
Olvidos da arte (óleo sobre tela, acervo Anatomia das Paixões). Fotografia
Rodrigo Méxas 2011.
Rodrigo Méxas 2011.
Apresentamos a instalação LabAteliê Anatomia das Paixões como uma proposta inovadora de estudo da percepção e cognição humana frente a estímulos que reúnem qualidades lógicas e estéticas, sinteticamente referidos como artsci. A instalação é de caráter multiaplicativo, pois conceitualmente multifacetada. De forma simplificada, significa que reúne todas as qualidades de uma estação de pesquisa experimental, mas também todo o caráter de um ambiente expositivo artístico, que por definição a priori abre-se ao público. Sua concepção atende às prioridades temáticas e conceituais de cada momento, e por isso, estará sujeita a remodelagem periódica, atualizando-se como impositivo. A cada temporada temática, estará recebendo a sociedade em geral, que ganha uma visão integradora da ciência com os valores humanos, única, no intuito de despertar ou reforçar o fascínio pelo conhecimento. Por outro lado, é um convite ao corpo acadêmico à problematização transdisciplinar nas áreas axiais do saber, representadas pelas ciências experimentais e pelas humanidades. O grupo e demais colaboradores articulados com o caráter epistemológico de nosso LabAteliê está continuamente inovando em programas de ação que contemplam o vasto repertório de visitações e interesses. Na oportunidade deste encontro estaremos apresentando experiências recentes e prospectivas para o ano que se aproxima, que incluem a participação do grupo na coordenação de oficinas de criação e difusão de conhecimentos híbridos arte/ciência através da metarreciclagem no âmbito do programa apoiado pelo PROEXT/MinC 2010 intitulado Cultura, Ciência e Tecnologia (Ivana Bentes e Maira Fróes, e colaboradores), a realização de fórum, colóquio, workshops, minicursos e seminários abertos à sociedade, a exemplo das Escolas da Percepção e dos encontros de Arte Eletrônica Digital hightechlowtech, e finalmente a montagem e inauguração pública do LabAteliê Anatomia das Paixões na atual sede do Colégio Brasileiro de Altos Estudos – Fórum de Ciência e Cultura/UFRJ como espaço de saber e cultura.
Na qualidade de Projetos Especiais, o grupo Anatomia das Paixões é convidado à participação na FEIRA FAPERJ Ciência, Tecnologia & Inovação 2011, acontecendo em:
29 e 30 de Junho de 2011
Galpão do Centro Cultural da Ação da Cidadania (CCAC)
Av. Barão de Tefé 75 - Bairro da Saúde Rio de Janeiro
10h às 22h
A instalação, intitulada Anatomia das Paixões: a arte, a ciência e o sujeito, integra parte da unidade LabAteliê de Epistemologia Experimental, concebida e desenvolvida por nosso grupo para investigação científica. Convidamos o espectador a atravessar os portais de nossas paixões, nossos sentidos biológicos, exemplificados pela audição. Peças anatômicas post-mortem são contextualizadas em anatomia artística contemporânea (preparações anatômicas combinadas a esculturas, videoarte, tecnoarte, fotografia artística, poéticas musical e literária) e cenografia (salão de dança e teatro de luz negra). Nossa unidade perceptual é recrutada através de uma profunda imersão estética, onde o som, enquanto sensação, é sugerido como 'criação humana'. Os alicerces biológicos desta criação, de presença material, encontram-se, na perspectiva do espectador, delicadamente fusionados ao êxtase estético-emocional possível pela beleza plástica e pelo envolvimento musical. Os campos recentemente reconhecidos da neuroestética e da epistemologia experimental se tocam neste modelo, desafiando-nos a reconsiderar o papel que a estética e os sentimentos poderiam estar exercendo na apreciação científica de natureza lógica e inspiracional. Portanto, para além da própria esfera da anatomia humana, cujas academias formais poderiam beneficiar-se deste olhar enriquecido sobre o corpo, o grupo interdisciplinar Anatomia das Paixões acredita que a combinação única, intencional e não hierárquica de arte e ciência esteja na raiz de uma plataforma inovadora, contemporânea, de criação e análise do conhecimento científico. E é nesta ciência que encontramos lugar para toda a grandeza humana.
Convidamos o espectador a atravessar os portais de nossas paixões, nossos sentidos biológicos, aqui exemplificados pela audição.
